论课堂道德生活的建构

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摘要回归生活是当前道德教育研究领域的一个重要命题。所谓“生活”，是指人类为生存和发展而进行的各种活动。课堂生活是师生生活的重要组成部分，它作为生活的一种特殊样态，对于学生道德生命的成长具有重要价值。本文中的课堂道德生活是指让课堂生活“既要合乎道德的要求，体现道德的关怀，又要孕育道德的心灵，洋溢道德的光辉”。换言之，课堂道德生活即是使课堂生活具有道德性，让学生在道德的课堂生活中发展道德。

作者韩传信

出处《素质教育大参考》 2007年第10B期55-57,共3页

关键词道德生活课堂生活学生道德教育研究道德性命题师生

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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2007年第10B期

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