研究性学习对学习兴趣的激发

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摘要自2000年教育部颁布《普通高中课程计划》，并提出开设研究性必修课后，研究性学习成为近几年来我国教育界的热点。众多专家、学者以及一线教师对这一课题进行了大量深入细致的研究，其中很多研究成果突出了对提高学生学习主动性的重视。一个人对某种事物发生兴趣时，就会主动地、积极地、执着地去探索。因此，学习的主动性很大程度上源自学习兴趣的激发。另外，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，这种倾向带有浓厚的感情色彩；

作者赵雪影

机构地区浙江省义乌市第二中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2007年第12期82-83,共2页 Modern Chinese

关键词研究性学习学习兴趣激发学生学习主动性课程计划普通高中一线教师研究成果

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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现代语文（中旬．教学研究）

2007年第12期

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