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“了解—理解—见解”三步走——新课程《俄国十月社会主义革命》教学案例分析 被引量:1

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摘要 以新课程理论为基础编写的历史教材进入课堂教学已经好几个月,这段时间,困惑始终伴随着课堂教学,其表现为:第一,课怎么也上不完;第二,课后作业学生在教材中如何也找不到;第三,教学目标对知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的要求,使课堂教学有"老虎吃天无处下嘴"的感觉。结果是以前新课程的理论学习是"推"着教师改变教学思想,现在实践中新教材就是"逼着教师与学生必须沿着新的课程理念构建新的教学与学习体系。
作者 黄玉琴
出处 《黑龙江科技信息》 2007年第12X期240-240,共1页 Heilongjiang Science and Technology Information

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