探究——学生成长的催化剂

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摘要小学数学探究性学习是以学生探究为基本特征的教学活动形式，其特点是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以学生已有的知识经验和生活经验为基础，以现行教材为基本内容，通过学生自己发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探究活动，获得知识、技能、思维能力、情感态度与价值观的和谐发展。近年来，笔者在这方面作了一些探索，也有一些体会和想法。

作者黄锐

机构地区郑州市中原区建设路第二小学

出处《教育论坛》 2007年第6期15-15,共1页

关键词学生成长催化剂知识经验探究性学习教学活动学生探究小学数学启发诱导

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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