运用“证伪性”实验培养学生的科学评估能力

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摘要 “证伪性”实验指的是用来验证猜想的实验结果与猜想预言发生矛盾或存在差异的实验，在科学探究中“证伪性”实验分为“真证伪”实验和“假证伪”实验。“真证伪”实验揭示了原有科学猜想中隐含的客观矛盾，要求科学家改变原有猜想，重新提出新的猜想；“假证伪”实验虽然实验结果与原有猜想矛盾或存在差异，但产生这种矛盾或差异的原因是实验方案有问题或受另外新的因素影响，而原有科学猜想是正确的。

作者杨云生

机构地区慈溪实验高级中学

出处《教学月刊（中学版）》 2007年第12期61-62,共2页

关键词实验方案证伪科学评估科学猜想能力学生培养存在差异

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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