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大学英语听力训练中的非知识性障碍及对策

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摘要英语听力水平较难得到提高一直是困扰大学生的主要问题之一。本文从非知识性障碍这一方面分析了造成学生听力理解困难的原因,然后提出了改进听力教学,帮助学生克服听力障碍的有效途径。

作者曾卓

机构地区衡阳师范学院

出处《辽宁行政学院学报》 2007年第11期103-104,111,共3页 Journal of Liaoning Academy of Governance

关键词非知识性障碍情感因素认知因素对策

分类号 H319.9 [语言文字—英语]

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辽宁行政学院学报

2007年第11期

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