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让小练笔成为增强语言实践活动的纽带

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摘要新课程实施以来．阅读教学正发生着可喜的变化．课堂中的语言实践活动明显增多，但教学效果始终不尽如人意。究其原因。就是一切“唯朗读是尊”。不少教师觉得朗读能解决一切问题．于是“默读”被取消．“深思”被挤掉，“感悟”太粗浅。“动笔”被封杀。

作者蔡品团

机构地区福建永泰县城南小学

出处《小学教学研究》北大核心 2007年第9期16-16,24,共2页

关键词语言实践活动练笔新课程实施阅读教学教学效果 “感悟” 朗读课堂

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2007年第9期

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