摘要
随着信息技术的普及推广和工具软件的不断推出,“思维导图”成为教与学的辅助工具之一。思维导图是英国学者托尼·巴赞(Tony Buzan)在20世纪60年代初期所创。思维导图是一种将放射性思维具体化的方法。放射性思维是将进入大脑的资料,成为一个思维中心,并由此中心向外发散出成千上万的分支,每一个分支代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的分支。思维导图提供了一个有效的工具,运用图文并茂的技巧,开启人类大脑的无限潜能。
出处
《中小学电教(综合)》
2007年第11期61-63,共3页
Primary and Middle School Educational Technology