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从角色体认看学生对课堂教学的参与和控制

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摘要所谓“学生角色体认”是指在一定的教学环境下，学生在教师有目的、有计划、有组织的指导下，在课堂教学中对其应该做出的相关行为的一种主观认识。这种认识是他对所在环境整体认识后的反应，是依据他自己的价值观而做出的一种反应。每个个体都会有团体角色意识和个体角色意识两种角色意识。学生个体有什么样的角色体认便会有什么样的行为反应，

作者王根顺高国俊

机构地区兰州大学教育学院

出处《北京教育（普教版）》 2007年第12期16-18,共3页 Beijing Education

关键词学生角色课堂教学行为反应控制内参角色意识学生个体

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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北京教育（普教版）

2007年第12期

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