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可理解性输入理论应用于大学英语新闻听力教学 被引量:5

The Application of Krashen's Comprehensible Input to College English News Teaching
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摘要 英语新闻提供了最前沿的信息及相关词汇,听英语新闻是训练听力、扩大词汇的最好手段,但大多数学生因各种原因放弃了新闻学习。克拉申在20世纪70年代末提出可理解性语言输入,对外语教学产生了深远的影响,对听力教学有一定的指导作用,对大学英语新闻听力也有很强的借鉴作用,这种输入方式可以有效地加快学习进程,教师可根据其规律对学生进行指导,培养学生听新闻的习惯,树立学生学习的信心,从而提高学习英语的兴趣,提高英语听说水平。 English news usually provide the listener the frontier information and relevant words. So listening to the English news is one of the best means to practice listening and enlarge vocabulary. While somehow a lot of students ignored this good way of learning. Krashen's Comprehensible Input, proposed in 1970's, has a far- reaching influence on foreign language teaching and offers references to College English listening by effectively accelerate learning process. In addition, by referring to the principle, teachers can help guide students' listening to cultivate their good habit of listening to the news, build their confidence in learning so as to promote their interest and improve their learning.
出处 《西安文理学院学报(社会科学版)》 2007年第4期105-107,共3页 Journal of Xi’an University(Social Sciences Edition)
关键词 可理解性输入理论 英语新闻 听力指导 Theory of Comprehensible Input English news listening instruction
  • 相关文献

参考文献3

  • 1[1]Krashen.S.The Input Hypothesis:Issues and Implication[M].London:Longman,1985. 被引量:1
  • 2谢丽.多媒体模式下可理解性输入理论应用于听力课堂教学[J].大学外语教学研究,2005,(33). 被引量:1
  • 3史清泉.论"输入假设"与"情感过滤假设"在听力教学的运用[J].中小学英语教学与研究,2002,(3). 被引量:1

同被引文献36

引证文献5

二级引证文献12

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