摘要
研究表明学习动力是语言习得中的一个重要因素,最初的学习动力和学习态度对语言学习的成功与否至关重要。学习动力分为两大类:融入/综合性型和工具/实用型。就中国学生来说,学习外语主要是出于实用目的。针对这样的学习环境,教师要从影响学习动力的外在因素着手激发和促进学生的学习兴趣。具体体现在以下几个方面:语言输入;教学策略;教师人品。在课堂教学中教师还要根据不同的教学环境,激发和促进学生的学习动力和学习兴趣。
出处
《辽宁工学院学报（社会科学版）》
2007年第5期111-113,共3页
Journal of Liaoning Institute of Technology（Social Science Edition)
