研究性学习《种子学》

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摘要通过研究性学习《种子学》,使学生的学习自主性得到加强,探究能力得到提高、实践能力得到锻炼,创新意识得到培养,并且始终要保持较为开放的学习氛围。对教师来讲,要注意多种角色间的转换,要把培养学生的创新精神和创新素质放在核心地位,要对整个过程实施监控。

作者王谧赵合明

机构地区长江大学农学院

出处《职业圈》 2007年第11X期93-93,42,共2页 Occupational Circle

关键词研究性学习《种子学》实践创新

参考文献4

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职业圈

2007年第11X期

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