论校园文化符号系统的建构与创新被引量：17

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摘要校园文化符号研究有利于校园文化的充分认知与有效传播。本文借用洛特曼文化符号圈理论对校园文化符号进行系统性建构,认为校园文化符号系统是由符号圈"中心"、中间区域、边缘和界限构成的统一体;校园文化符号系统依靠自我创新、位移创新、互动创新三种创新机制进行创新性运作。

作者陈雅沈健蔡建钢

机构地区湖州职业技术学院湖州职业技术学院人文分院

出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第6期89-91,共3页 Higher Education Exploration

关键词校园文化符号系统建构创新

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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