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激励在大学生心理健康教育中的运用探究

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摘要文章针对新时期大学生的心理问题,剖析其产生的原因,结合我国心理健康教育的基本要求,将激励理论运用到大学生的心理健康教育,进行尊重与信任激励、双因素激励、期望与赏识激励、人生目标激励,将是现代高校大学生心理健康教育的一次理念革新和实践革新,具有重要的理论意义与现实意义。

作者陈浩彬

机构地区南昌大学教育学院

出处《沿海企业与科技》 2007年第10期194-195,共2页 Coastal Enterprises and Science & Technology

关键词大学生心理健康教育激励

分类号 G44 [哲学宗教—心理学]

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2007年第10期

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