摘要
高职院校创业教育采用"创业教学+创业模拟+创业实践"三位一体的模式,将学生创业所需能力划分为相对独立又紧密关联的单元,通过整合教学内容、改革教学方法、开展第二课堂、试行创业模拟、参与创业实践等方式,培养学生创业活动所必须具备的知识、能力以及创新意识、创业精神,达到了预期的效果。同时,高职院校创业教育课程内容、课程类型和实现途径的有效结合的模型,为创业教育目标的实现提供了可靠的保障。
出处
《无锡商业职业技术学院学报》
2007年第5期1-2,共2页
Journal of Wuxi Vocational Institute of Commerce
基金
江苏省教育科学"十一五"规划2006年度重点课题(B-a/2006/01/024)
