摘要
“开放讲台”就是变讲台为师生共同拥有的活动舞台，为学生搭建资源共享的交流平台，使课堂成为盘活学生思维的主阵地。“初中化学开放讲台的研究”是在基础教育课程改革的大潮中针对教师独霸讲台、学生被动学习等弊端而提出的，于2001年10月开始的行动研究课题，旨在构建开放、民主、动态的教学模式。这种开放、民主、动态的教学活动，要求学生不动脑则不学习、不动手则不学习、不讨论则不学习、不实验则不学习，不活动则不学习；
出处
《化学教学》
CAS
2007年第10期13-14,共2页
Education In Chemistry
