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“广博”与“精深”——教育理论期刊编辑的学者化问题初探被引量：1

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摘要编辑工作是一项专业性极强的工作。为了提高学术期刊的质量，在编辑理论界的倡导下，“编辑学者化”逐渐成为一个为编辑出版界所普遍认可和接受的命题。笔者认为，所谓“教育理论期刊编辑的学者化”，也即是要赋予教育理论期刊的编辑以学者的性质。本文仅就教育理论期刊编辑的学者化标准谈几点初步的认识。

作者刘升芳

机构地区天津市教科院学报编辑部

出处《当代教育科学》北大核心 2007年第15期41-42,共2页 Contemporary Education Sciences

关键词教育理论期刊编辑学者化期刊编辑广博编辑出版界编辑工作学术期刊理论界

分类号 G238 [文化科学]

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当代教育科学

2007年第15期

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