期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

特殊教育课程理论的发展趋势被引量：4

下载PDF

导出

摘要我国基础教育课程改革发展的轨迹是在社会变革与发展的大背景下．课程逐步走向学生、走向学生学习与发展需要的过程。新一轮的基础教育课程改革实行必修课与选修课相结合、学科课程与活动课程相结合、分科课程与综合课程相结合的课程实践模式和国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理结构。无不在为学生适应社会发展需要的、

作者李秀

机构地区福建省泉州师范学院教育科学学院

出处《现代特殊教育》 2007年第7期32-33,共2页 Modern Special Education

关键词课程理论发展趋势特殊教育基础教育课程改革社会发展需要学生学习变革与发展活动课程

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献29

1王辉.培智学校校本课程研究案例分析[J].中国特殊教育,2004(9):41-47. 被引量：12
2于文.培智学校课程改革的实践研究[J].中国特殊教育,2001(3):6-10. 被引量：12
3徐波.王×使用电梯的个人课程编制——智障者适应性功能教育课程编制一例[J].南京特教学院学报,2008,0(3):32-34. 被引量：1
4肖非.关于个别化教育计划几个问题的思考[J].中国特殊教育,2005(2):8-12. 被引量：83
5肖非,刘娲.培智教育课程改革需要课程观念的优化——北京市培智学校课程现状调查报告[J].中国特殊教育,2004(5):20-26. 被引量：14
6王艳杰.中、重度智障儿童生活适应能力的生态化教育模式初探[J].中国特殊教育,2006(8):26-29. 被引量：15
7黄汝倩.特殊教育学校课程实施现状调查报告[J].中国特殊教育,2006(9):83-86. 被引量：17
8魏寿洪,许家成.生态课程观视野下智障者的角色定位及其对教学的启示[J].中国特殊教育,2007(6):35-39. 被引量：7
9张文京著.特殊教育课程理论与实践.重庆师范大学特殊教育学院特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室,2009年内部资料复印,35. 被引量：1
10台湾.特殊教育法施行细则.98年修订,第18条. 被引量：1

引证文献4

1黄存泉.以家庭为中心的生态课程设置的要素分析——以一个三岁自闭症幼儿为例[J].文教资料,2010(16):150-152. 被引量：1
2潘一.特殊教育学校教师实施新课程方案的现状比较[J].现代教育管理,2010(6):68-70. 被引量：4
3王红霞.培智学校校本课程开发实践研究[J].中国特殊教育,2012(3):37-40. 被引量：14
4段玄锋,许家成.智障教育生活质量课程观初探[J].绥化学院学报,2013,33(7):68-72. 被引量：5

二级引证文献24

1全桂红,苏晓平,郭天旻.智障学生初级职业教育学校烹饪专业课校本教材开发的实践研究[J].中国特殊教育,2012(11):25-29. 被引量：6
2段玄锋,章永.四川省智障儿童学习活动支持程度调查研究[J].乐山师范学院学报,2014,29(10):125-130. 被引量：1
3王辉,王雁.对我国大陆培智学校课程建设问题的几点思考[J].中国特殊教育,2015(1):16-21. 被引量：17
4牛乾坤,张玉红.我国培智学校校本课程开发文献综述[J].绥化学院学报,2015,35(7):73-75. 被引量：7
5杨晖.培智校本教材的研发与思考[J].教育现代化（电子版）,2016,0(1):9-10.
6邓猛,颜廷睿.我国特殊教育研究新进展与发展趋势[J].现代特殊教育,2016(10):3-9. 被引量：15
7李晓娟.我国培智学校综合课程实践的现状分析与建议[J].现代特殊教育,2016(10):56-61. 被引量：6
8高川.培智学校职业教育校本课程研究初探——陶行知“生活即教育”思想的启示[J].生活教育,2018,0(2):109-110. 被引量：1
9江蔚华.个人中心计划研究综述[J].绥化学院学报,2018,38(7):157-160. 被引量：1
10周玲岚.融合性学习视角下适合高职听障生的生态课堂构建[J].长江丛刊,2017,0(18):219-220.

1褚远辉,辉进宇.当前中小学教师在教育科研中的“八多八少”[J].教育情报参考,2006(3):31-32.
2梁玉琴.“高效课堂”模式下的信息技术教学[J].考试周刊,2013(70):120-121.
3全国活动课程与活动教学研讨会通知[J].教育研究与实验,1996(3):6-6.
4连芳.主题教学背景下的户外活动[J].山东教育（幼教版）,2009(7):51-52.
5罗逸东.略论学科课程与活动课程[J].教育科学研究,1997(6):13-16. 被引量：2
6刘宗南.改革开放以来基础教育课程改革回顾与反思[J].咸宁学院学报,2009,29(5):109-111. 被引量：3
7徐巧玲.校本课程开发的策略、方式和种类[J].辽宁教育,2004(3):12-14. 被引量：5
8王亚肖,张小超.中学美术学科校本课程开发的研究[J].学周刊（下旬）,2012(3):76-77. 被引量：1
9雷友发,何淑平.综合实践活动课的认识误区[J].湖北教育（政务宣传）,2004(24):44-44. 被引量：1
10吴惠青.活动课程与活动教学研讨会综述[J].教育研究与实验,1997(1):44-45. 被引量：7

现代特殊教育

2007年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部