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促进教师专业发展的途径被引量：1

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摘要很多学校将校本培训搞成了“训”，而不是“培”，实际上无论我们采用什么手段，花费多少时间，动用多少人力和物力，我们培训的目的是促进教师自我的反思。因为教师专业发展包括专业知识、专业技能和专业情意，而教师的专业发展一般要经历准备、求生、巩固、更新和成熟5个阶段，针对这些校本培训的目标，

作者田贵荣

机构地区四川宜宾市第一中学

出处《教书育人（校长参考）》 2007年第9期34-36,共3页

关键词教师专业发展校本培训专业知识专业情意专业技能学校

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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教书育人（校长参考）

2007年第9期

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