低年级口语交际目标缺失例谈

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摘要教育从本质上是一种交往活动。在这一活动中，师生与生生的交往性互动，共同构成丰富多样的教育教学活动。也正是通过这种多向的交往性互动，学生的口语交际能力才得以逐步提高。关于口语交际，语文课程标准明确指出，要使每个学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。

作者夏德刚

机构地区大连教育学院小学教师教育中心

出处《小学语文》 2007年第9期14-15,共2页

关键词口语交际能力低年级教育教学活动语文课程标准交往活动基本能力社会交往人际沟通

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文

2007年第9期

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