利用电教媒体做好新课导入被引量：1

导出

摘要数学知识之前,可通过创设情景来激发学生的认识兴趣和求知欲,学生面对那枯燥单调的数字,会直接影响学习兴趣。借助电教媒体,通过图像的形、声、色、光,为学生创造一个诱人的学习情景，可调动学生的智力因素，同时也可调动学生的情感、意志等非智力因素。运用多媒体参与课堂教学．可使学生在学习中获得轻松愉快的情感体验。用饱满的激情在知识的海洋中邀游。

作者李国娥

机构地区东乡县孝岗一小

出处《江西教育（教学版）（B）》 2007年第6期27-27,共1页 Jiangxi Education

关键词电教媒体新课导入非智力因素利用数学知识学习兴趣情感体验认识兴趣

分类号 G43 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1南美静.小学数学教学中如何利用电教媒体导入新课[J].都市家教（上半月）,2012(2):53-53. 被引量：1
2胡胜宇.利用电教媒体导入新课的好处[J].心事,2014,0(19):123-123. 被引量：1

引证文献1

1周媛.探讨如何利用电教媒体导入新课[J].课程教育研究,2019(5):139-140. 被引量：2

二级引证文献2

1陈颖.从课堂导入的视角谈小学生数学兴趣的培养[J].数学大世界（下旬）,2020,0(1):87-87.
2赵登祝.刍议小学数学教学利用电教媒体导入的策略[J].新教育（海南）,2020(23):36-37.

1邵丽英.高中语文教学中如何培养学生创新思维能力[J].动动画世界（教育技术研究）,2012(5):25-25.
2史蕾,周克雄,罗晨玲.参与式教学法在《护理学基础》双语教学中的应用[J].护理研究（中旬版）,2006,20(7):1861-1862. 被引量：7
3杨凤鸣.巧互动，别让演讲成为“独角戏”[J].演讲与口才（学生读本）,2011(12):30-31.
4杨涵,赵红春(指导老师).假如“9”出走了[J].作文大王（低年级）,2013(6):8-8.
5滕尚杰.简易可调酒精灯[J].实验教学与仪器,2008,25(1):42-43.
6林嘉伟.第一代“可调透光性玻璃窗”的灵感与诞生[J].黄金时代（下半月）,2011(11):52-53.
7徐华峥.找硬币[J].中国校园文学（少年号）,2014,0(9):79-79.
8刘清志,李新民.“可调可动”CAI课件制作方法[J].管理信息系统,2000(6):33-36.
9陈小霞.《生活中的推理》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2012(9):34-35.
10燕筠.浅谈学校影视艺术教育的开展[J].教学与管理（理论版）,2003(6):62-63. 被引量：3

江西教育（教学版）（B）

2007年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

利用电教媒体做好新课导入被引量：1

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

利用电教媒体做好新课导入 被引量：1

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

利用电教媒体做好新课导入被引量：1