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低年级“识字、阅读、作文”一体化发展的探究
被引量：
9
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摘要
"识字、阅读、作文一体化"教学把快速大量识字与学生的阅读、作文融为一体,使学生在小学低年级达到轻松阅读、轻松作文的目的。
作者
庚鑫
机构地区
敦化市第二实验小学校
出处
《延边教育学院学报》
2007年第4期86-86,88,共2页
Journal of Yanbian Education College
关键词
小学语文教学
低年级
识字
阅读
作文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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