借奥运东风促学生发展——“奥运吉祥卡”评价活动的实践探索

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摘要一、活动的提出评价改革是新课程改革的重要内容，但在实践中我们发现，学校对学生的评价仍存在诸多不足，具体表现为：评价内容仍以知识学习（学科分数）为主，而对学生行为习惯缺乏有效引导，学习态度，学习过程没有加以肯定；评价过于关注结果，没有被评价者在各个时期的进步状况，没能很好地实现以评价促进发展的功能；评价标准仍然过于强调共性和一般趋势，忽略了学生个性和潜能发展；评价的形式缺乏时代性，而且奖励的随意性大，有泛滥的趋向，评价的价值曰渐弱化。

作者马忠明

机构地区浙江海盐县通元镇中心小学

出处《小学德育》 2007年第17期36-37,共2页

关键词评价活动学生发展实践探索奥运吉祥东风新课程改革评价改革

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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