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物理实验成绩的模糊综合评判法

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摘要学生的实验成绩是多因素、多变量、界限模糊的事物,直接进行定量分析难以科学、合理地对其学习进行正确评价。为了科学合理地评估学生的物理实验成绩,本文采用模糊综合评判法进行评价。

作者房文静

机构地区中国石油大学物理科学与技术学院

出处《科技咨询导报》 2007年第25期216-216,共1页 Science and Technology Consulting Herald

关键词模糊综合评判物理实验成绩评估

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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