刍议抽象函数教学中数学思想方法的渗透被引量：1

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摘要所谓数学思想，是人们对数学理论与内容的本质认识，它直接支配着数学的实践活动，而数学方法则是解决数学问题相应的对策和手段，数学思想方法则是数学思想和数学方法两者有机的统一体，中学数学教学包括显性和隐性两方面知识的教学，教材中循序渐进的数学知识是显性的知识体系，而渗透在各个章节中的数学思想方法则是隐性的知识体系，众所周知，数学知识本身固然是重要的，

作者邹施凯

机构地区东台中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2007年第7期15-17,共3页

关键词数学思想方法函数教学抽象知识体系数学知识本质认识数学理论实践活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2007年第7期

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