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小学英语课堂导入的几种形式被引量：3

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摘要俗话说，“良好的开端是成功的一半”，巧妙的导入同样是小学英语课堂成功的开始。新颖、有效的导人不仅在上课之初就能紧紧吸引学生的注意力，提起他们学习本课知识的浓厚兴趣，而且在接下来的40分钟时间里可以生生互动，师生互动，圆满地完成教学任务。那么，在小学英语课堂中究竟有哪些巧妙的导入方式呢？

作者孟钰

机构地区楚雄开发区实验小学

出处《云南教育》 2007年第07S期44-45,共2页 Yunnan Education

关键词小学英语课堂导入英语课堂生生互动师生互动教学任务导入方式注意力

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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1杨玉华.小学英语课堂导入的原则与方法[J].成功,2010(7):119-120. 被引量：6
2宫二丽.小学英语课堂导入艺术初探[J].现代交际,2012(1):174-175. 被引量：6
3李富强.小学英语课堂导入问题的分析及建议[J].小学教学研究（理论版）,2013(1):21-22. 被引量：5

引证文献3

1胡丽丽.有心而无痕——浅议小学英语课堂的导课环节[J].科教文汇,2012(23):167-167.
2叶东梅.改进小学英语课堂教学导入效果的对策[J].成功密码（综合版）,2019,0(3):28-28.
3牛具昌.浅谈小学英语课堂的课程导入[J].新一代（理论版）,2020(15):185-185.

云南教育

2007年第07S期

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