《劝学》教学中的几处质疑被引量：1

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摘要《劝学》篇是儒家代表人物荀况的代表作之，博喻和排比句式的形象使用，正反对比论证手法的精确运用，逻辑的严密，语言的精警，都体现了荀子说理雄辩的特色。原文很长，主要围绕“学不可以已”的论题展开论述，层次井然，人教版高中第一册教材只是节选了其中的关键四段。在教学过程中，笔者发现，儿乎所有的参考书（包括人敦版的《教师教学用书》）都认定，第三段着重论述学习的作用，

作者潘浩特

机构地区浙江省乐清市白象中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2007年第7期17-19,共3页 Modern Chinese

关键词《劝学》教学过程《教师教学用书》代表人物排比句式代表作第一册人教版

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2007年第7期

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