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新课程背景下数学教师相互合作、资源共享的实践与研究 被引量:1

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摘要 1.1宏观背景 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.在新课程实施过程中,广大教师一直扮演着课程改革主力军和创新者的角色.毋庸置疑,新课程推进的过程中必然会遇到各种各样的新问题、新矛盾,为此就需要我们大力加强教师继续教育,不断地提高教师的专业素质和能力,切实注重和增强教师间的交流与合作,不断有效地解决课程改革过程中出现的种种问题.
出处 《中学数学教学参考(上半月高中)》 北大核心 2007年第7期48-51,共4页 Maths Teaching in Middlg Schools
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献14

共引文献205

同被引文献5

  • 1刘诚杰.物理教师专业技能[M].西安:西安出版社,2005. 被引量:2
  • 2杨善德,王实伦.现代教师新论(上)[M].吉林:吉林人民出版社,2001. 被引量:1
  • 3郑杰.给教师的一百条新建议[M].上海:华东师范大学出版社,2006. 被引量:2
  • 4邵喜盈.新课改下教师的角色定位与师范生的成功之路[J].宝鸡文理学院学报,2006,(3):5. 被引量:1
  • 5[苏JB.A苏霍姆林斯基,杜殿坤.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社,2004. 被引量:1

引证文献1

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