反思的力量——三位农村英语教师的成长故事被引量：12

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摘要新课程改革背景下,身处农村课堂一线的教师面临怎样的发展困境?他们的成长需要怎样的外界支持?教学反思对其专业成长有何促进意义?带着这些问题,本叙事研究试图解读三位农村英语教师在反思促进下的成长故事,以期探询教师发展的有效途径及理想环境。研究发现,综合性反思活动能够促进教师专业发展。主要表现在教师信念和教学实践上的变化。

作者孟春国刘学惠

机构地区金陵科技学院南京师范大学

出处《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2007年第7期81-86,共6页 Global Education

关键词反思教师专业发展英语教师叙事研究

分类号 H319 [语言文字—英语] G635.1 [文化科学—教育学]

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