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校际协作网络学习共同体的设计——以《学习科学与技术》课程为例 被引量:6

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摘要 本文以高校《学习科学与技术》网络课程为例,在阐述分布式网络学习共同体内涵的基础上,提出创建校际协作网络学习共同体的八条设计策略:创建校际协作联盟;开展多层次的校际远程协作学习;与校际协作有机整合的教学实施过程;分布式的协作组织方式;构建多元整合的互动性网络学习环境;校际教学资源的调用与整合;跨学校的教师协同教学与指导;重视过程的校际协作评价。
作者 李翠白
出处 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第7期44-47,共4页 China Educational Technology
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参考文献8

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共引文献27

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引证文献6

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