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从女性主义视角分析高校潜在课程中的性别不平等被引量：6

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摘要一、前言潜在课程是一种较正式课程更特殊的、潜在的甚至不容易被察觉的课程形式。它隐含的是那些不包含在正式课程中，但学生却在其学校学习经历中体验并形成的价值观、情感态度和期望等。它与正式课程相辅相成，而且对学生的正式课程的学习产生重要的影响。本文从女性主义视角出发，把她们的观点作为分析研究高校潜在课程中的性别不平等的出发点，就她们眼中有关高校潜在的性别不平等问题进行分析研究。

作者唐卫红

机构地区福建师范大学教科院

出处《当代教育论坛（学科教育研究）》 2007年第7期97-98,共2页 Forum on Contemporary Education

关键词女性主义视角性别不平等潜在课程高校正式课程学习经历不平等问题课程形式

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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当代教育论坛（学科教育研究）

2007年第7期

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