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议小学生数学学习兴趣的保持策略

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摘要兴趣是最好的老师。在日常教学中，造成一些小学生学习忽上忽下、不稳定的重要原因之一．是由于他们缺乏对学习兴趣的保持，因此，作为数学教师有必要认真研究教学艺术，以及小学生的年龄和心理特征．使之学习兴趣得到保持乃至高涨。如何保持小学生的学习兴趣呢？

作者赵焕文李明东

机构地区山东省招远市开发区实验学校

出处《网络科技时代》 2007年第12期64-64,共1页

关键词学习兴趣数学教师小学生教学艺术心理特征不稳定老师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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网络科技时代

2007年第12期

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