以课例研究为切入口实施校本教研

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摘要过去，只要一提到教研，总会感觉那是教研室的工作，主要是采取上级行政推动的策略。随着课改的深入，这种教研机制在解决学校自身遇到的、日常的、具体的教学问题时都存在明显不足。于是，人们开始思考如何改变现有的培训模式，并希望建立一个适应终身教育的社会组织。学校既是教师的工作岗位，又是教师实现终身教育的基本场所。

作者余琦

机构地区上海市虹口区广灵路小学

出处《现代教学》 2007年第7期81-82,共2页 Modern Teaching

关键词校本教研课例研究人口终身教育行政推动教研机制教学问题培训模式

分类号 G472.5 [文化科学—教育学]

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现代教学

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