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职前阶段专业化数学教师的培养

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摘要职前阶段专业化的数学教师的培养与人才培养模式、课程设置、教师素质、教学环境以及学生的自身素质密切相关,是影响专业化的数学教师成长的重要因素,是我们数学教育工作者应该关注和研究的重要问题。

作者刘秀梅

机构地区连云港师范高等专科学校数学系

出处《中国高新技术企业》 2007年第5期239-240,共2页 China Hi-tech Enterprises

关键词数学教师教育专业化的数学教师培养因素

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2007年第5期

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