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高职计算机融合课程建设研究与实践被引量：2

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摘要随着计算机技术的普及与深入，在职业活动领域融计算机技术于实际工作过程中的职业日益增多。本文以计算机融合课程“建筑CAD”为个案，归结了基于行动导向教学范式下高职计算机融合课程的教学实践，研究和探讨了高职课程体系中计算机融合课程的一般建构思路。

作者巩宁平邓美荣陕晋军

机构地区山西建筑职业技术学院

出处《计算机教育》 2007年第06X期71-73,共3页 Computer Education

关键词高职教育计算机融合课程教学实践

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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