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以课标为准绳优化教学设计

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摘要如果说教材是编写者对课程标准的开发，那么教师对教材的创造性使用则是对教材的开发，也是对课程标准的二次开发。由于编者与教师对课标理解有差异，因此教师对课标与教材的开发乃至多次开发就成为必然。下面谈谈我在使用鲁教版高中地理新教材教学中的一些做法。

作者朱其山

机构地区江苏省泗阳中学

出处《地理教学》 2007年第6期41-42,共2页 Geography Teaching

关键词教学设计二次开发优化课程标准新教材高中地理教师

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2007年第6期

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