摘要
高等数学作为一门公共课,乃是“基础的基础”,对工科院校各专业的教学质量都有极大的影响,因而在我校一直受到各方面的重视,其教学质量一直保持着较高的水平。但我们也曾面临过一些困难和矛盾,包括:不断增长的教学内容与多次减少的计划学时的矛盾,新旧内容取舍比例上的矛盾,扩大理论知识面与培养能力的矛盾,以及由此派生的练习课如何上的问题。我系在恢复之初,数学的一些分支学科已成立各自的教研室。
出处
《高等工程教育研究》
北大核心
1990年第1期69-72,共4页
Research in Higher Education of Engineering
