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创新思维在生理学教学中的应用被引量：5

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摘要创新思维是创新能力的思想基础,课堂讲授以质疑为中心,从创新思维的求异性、综合性和多维性为三个切入点应用于生理学教学之中;实验课重视培养学生自身的质疑能力,使学生在实践中培养创新思维。

作者陈红梅汪江碧蔺美玲张小郁豆兴成

机构地区兰州大学基础医学院生理学与心理学研究所

出处《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2007年第3期230-232,共3页 Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

关键词生理学教学方法质疑教学创新思维

分类号 R33 [医药卫生—人体生理学] G642 [医药卫生—基础医学]

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山西医科大学学报（基础医学教育版）

2007年第3期

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