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教师成为领导者——美国新教师发展观述评被引量：9

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摘要 "教师成为领导者"是美国二十世纪八十年代兴起的一种新的教师发展观。该观念强调教师在课堂教学、课程设置、学校管理等方面积极参与,充分发挥领导作用;同时要求学校、同事之间相互协作,以保证教师领导能力的发挥。在培养教师领导力方面,建立了学校一社区一大学相结合的培养模式。其中著名的有"明天学校的领导力"计划、"国家写作计划"等。

作者刘保兄刘小娟

机构地区浙江大学教育学院首都师范大学教育科学学院

出处《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2007年第6期30-34,共5页 Global Education

关键词美国教师发展观领导者

分类号 G571.2 [文化科学—教育学]

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全球教育展望

2007年第6期

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