摘要
国内外研究均认为网络环境下的英语教师角色是多元化的知识引导者,但国内研究的内容比较宽广。存在的问题是系统的理论研究还比较少,宏观与微观的研究均有待加强。
The studies of EFL teacher role share the view that the EFL teacher is not a unidirectional imparter of knowledge, but a multidirectional guide of knowledge; the Chinese scholars tend to take a broader perspective. Its existing problems include its seemingly inadequate width and depth, lack of systematic and theoretic exploration.
出处
《广东交通职业技术学院学报》
2007年第2期96-99,共4页
Journal of Guangdong Communication Polytechnic
基金
中国外语教育研究中心"十一五"规划课题"网络环境下的英语教学"子课题"网络环境下的英语教学:教师角色研究(师范类)"
关键词
英语教师角色
网络环境
EFL teacher role
web-based instruction
