摘要
高校研究型教师科研能力的培养,应从三方面着手:一是使其成为专家型、通才型、智慧型教师,提高其信息化搜索与处理的能力;二是使其成为学者型、反思型、开放型教师,提高其人文素养、科学素质和启发式教学的能力;三是使其成为务实型、探究型、创新型教师,提高其科学探究和组织实践活动的能力。
出处
《中国科技论坛》
CSSCI
北大核心
2007年第6期118-120,共3页
Forum on Science and Technology in China
基金
"面向复杂决策任务基于agent组织的决策机制研究"教育部博士点基金项目[20040359010]研究成果。