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学校体育课程的个性化特征与趋同化现象的研究

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摘要本文较详细地阐述了体育课程的个性化与趋同化现象的含义,并用辩证唯物主义的观点将二者辩证的统一在一起,对课程教学改革具有指导性意义。

作者高彩琴赵超君

机构地区河南大学体育学院开封市教育局体育教研室

出处《中国市场》北大核心 2007年第18期56-57,共2页 China Market

关键词课程改革个性化特征趋同化现象

分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]

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