摘要
音乐课课堂教学评价是多层次、多因素、复杂的系统工程，它以一节课的音乐教学为研究对象，通过收集教师教学工作等多方面的信息，从教学门的是否明确、目标是否得当、内容是否科学、方法是否有效、学生课堂表现是否主动及课堂教学效果是否富有成效等方面入手，采取各种行之有效的和具备可进行实际操作和量化的评价措施，对该教师的音乐课课堂教学质量进行较公正、客观、准确、科学和全面的评价，并作出相应的评价结论。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2007年第3期162-163,共2页
China Adult Education
