课程政策的决策模式评析

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摘要课程政策的核心是课程权力分配,而课程权力的分配方式、内容的变化又会引起不同利益团体的利益分配的变化。因此,课程政策在制订过程中采用何种决策模式反映了课程权力的分配状态。本文对课程政策在制订中经常采用的几种决策模式的优缺点进行分析,既有利于课程政策理论的丰富,也有利于课程政策决策的科学化和规范化,进而提高我国新课程政策执行的有效性。

作者何杰

机构地区江苏省淮阴师范学院教育系

出处《当代教育科学》北大核心 2007年第3期32-35,共4页 Contemporary Education Sciences

关键词课程政策决策模式系统模式

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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