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主题班会课的生成策略被引量：13

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摘要从巧用学生生活琐事及身边案例引发生成;确立学生的主体地位,通过交往互动促进生成;积极选择、提炼、整合课题生成的信息升华生成等三个方面论述了主题班会课的生成策略,为改变、提高当前主题班会课的教育质量提供新思路、新方法。

作者张克龙

机构地区浙江省瑞安市隆山高级中学

出处《现代中小学教育》 2007年第3期72-74,共3页 Modern Primary and Secondary Education

关键词主题班会课生成性教学班级管理

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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现代中小学教育

2007年第3期

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