摘要
一、一年级学生进入大学后在学习上面临的困境
（一）环境困境
一年级新生刚刚脱离了高中时期一心一意考大学的学习环境，从高度紧张的巨大精神压力下一下子进入文化、方法多元的高校学习环境。中学时期在学校老师及家长的高压政策下培养出来的“被鞭子赶着学”的学习习惯突然失去了原动力，很多新生便开始过分的放松自己，将大部分精力分散到学习以外的其他方面，对学习的关注程度不足。主要反映在平时学习不认真，缺乏主动性和积极性，甚至出现不愿意学习、无故旷课等不良情形。
出处
《决策探索》
2007年第03A期85-86,共2页
Policy Research & Exploration
