摘要
词汇组块教学在第二语言教学中已被广泛接受并得到应用,它有利于心理词汇的检索与提取,有利于语言表达的地道性以及语言习得初期的流利性。激活扩散模型是心理语言学中关于心理词汇的重要模型之一。在英语词汇教学中,激活单词所在的常用组块以及已知组块的同义组块或反义组块,并适当地对词汇组块进行语法分析,会收到意想不到的教学效果。
出处
《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》
2007年第2期83-85,共3页
Journal of Mudanjiang Normal University(Social Sciences Edition)