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从动能定理的教学谈研究性学习三步曲

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摘要我们知道主动获取知识和被动灌输知识的效果是完全不同的，如何将灌输知识的课堂教学方法转变到研究性学习方法，是一个很大、很难的课题．笔者在进行“动能定理”一节的教学过程中，进行了研究性学习三步曲的探索，现将教学过程和一坞体会总结如下。

作者高加良

机构地区岳阳市第五中学湖南岳阳

出处《中国教育技术装备》 2007年第3期17-17,共1页 China Educational Technology & Equipment

关键词课堂教学方法研究性学习动能定理三步曲教学过程学习方法知识

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中国教育技术装备

2007年第3期

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