简论应用文写作教学观念与教学方法——关于《应用文写作“去文学化”探讨》之笔谈
被引量:4
出处
《山西青年管理干部学院学报》
2007年第1期93-97,共5页
Journal of Shanxi College For Youth Administrators
同被引文献39
-
1孟建伟.应用文写作教学“去文学化”探讨[J].山西青年管理干部学院学报,2006,19(2):91-94. 被引量:13
-
2姚思源.略论应用文的文学性[J].西华大学学报(哲学社会科学版),2005,24(S1):120-121. 被引量:2
-
3孟建伟.应用文写作教学中例文解读的技术视角[J].写作,2004(11):6-8. 被引量:1
-
4尉天骄.现代应用文教学中的思维能力培养[J].应用写作,2005(10):8-10. 被引量:3
-
5王正.从“去文学化”走向“专业化”[J].山西青年管理干部学院学报,2006,19(4):83-86. 被引量:10
-
6洪威雷,徐梅芳.肯定中的质疑——《应用文写作教学“去文学化”探讨》之探讨[J].山西青年管理干部学院学报,2006,19(4):87-89. 被引量:6
-
7詹珊.其为物也多姿 其为文也多采——就应用文写作教学“去文学化”问题与孟建伟教授商榷[J].山西青年管理干部学院学报,2006,19(4):90-92. 被引量:1
-
8尉天骄.应用文写作教学与“文学思维定势”——关于应用文写作“去文学化”的断想[J].山西青年管理干部学院学报,2007,20(1):89-92. 被引量:8
-
9孟建伟.关于应用文写作教学“去文学化”的再思考[J].山西青年管理干部学院学报,2007,20(3):82-86. 被引量:4
-
10张建勤.应用文写作教学不必“去文学化”[J].山西青年管理干部学院学报,2007,20(4):88-90. 被引量:2
-
1孟建伟.关于应用文写作教学“去文学化”的再思考[J].山西青年管理干部学院学报,2007,20(3):82-86. 被引量:4
-
2曹灵敏,邓清媚.“文”与“质”等同于“意译”与“直译”[J].未来英才,2014(7):212-213.
-
3洪威雷,徐梅芳.肯定中的质疑——《应用文写作教学“去文学化”探讨》之探讨[J].山西青年管理干部学院学报,2006,19(4):87-89. 被引量:6
-
4邢海珍.生命中永远的文学情结[J].绥化学院学报,2012,32(4):14-16.
-
5詹珊.其为物也多姿 其为文也多采——就应用文写作教学“去文学化”问题与孟建伟教授商榷[J].山西青年管理干部学院学报,2006,19(4):90-92. 被引量:1
-
6刘新慧.言、意、象——翻译与言外之意[J].兰州大学学报(社会科学版),2015,43(2):169-178. 被引量:1
-
7张咏白.第五讲 翻译中词、词组的转换[J].中国俄语教学,1989(2):9-14.
-
8门智芳.翻译美学思想与文质之辩[J].才智,2016,0(22):198-199.
-
9李泽需.试论应用写作课的阅读教学[J].语文学刊(基础教育版),2012,0(10):86-87.
-
10周凌之.关于应用文写作文学化的讨论[J].吉林省教育学院学报(中旬),2013,29(11):68-69.
;