教材需要系统解读——由一个教学片断引发的思考
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1潘建华.中学历史课堂教学之我见[J].俪人（教师）,2015,0(13):58-58.
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2黄蕾.小学英语语篇教学中有效交流的思考与实践[J].中小学外语教学（下半月）,2013(12):6-12.
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3李钰楠.小学英语主题情景教学的思考与实践[J].内蒙古教育（C）,2015,0(11):48-48. 被引量：2
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4周利刚.主题情景教学在初中英语课堂上的实践应用[J].黑河教育,2016(6):47-48. 被引量：3
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5朱玲娣.也谈“指南”引领下促进幼儿数学发展的教学策略[J].好家长,2016,0(2):64-65.
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6戚文理.主题式教学在初中数学中的应用探究[J].理科考试研究（初中版）,2013(6):37-37. 被引量：2
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7闫春梅.主题情景教学在高中英语教学中的应用[J].内蒙古教育（C）,2014(4):32-32. 被引量：2
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8李洪玉.低年级计算教学浅析[J].中国农村教育,2017,0(3):52-53.
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9刘文林.让主题情景图点亮学生的思维[J].教学月刊（小学版）（数学）,2012(5):31-32. 被引量：2
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10陈伟萍.创设主题情景 提高教学效率[J].小学生（教学实践）,2012(11):1-1.
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